培养学习兴趣是学好科学课的关键(2)

　　四、积极评价，让学生体验成功的喜悦

　　对于学生在学习过程中的各种表现，教师应做到及时发现，并根据具体情况给予正面的评价或及时的纠正、引导。教师要多多鼓励学生，这样既能使学生感觉到老师带给他们的温暖，又能使学生觉得老师时时刻刻都在关心他、注意他，从而拉近了师生之间的距离，培养良好的师生感情，激发学生的学习兴趣和强烈的探究欲望。但是，要切忌批评学生，打消学生学习的积极性。所以，在教学过程中教师要尽量多地对学生进行正面评价，让学生体验到成功的喜悦，这对于培养学生科学素养也会起到不可忽视的作用。

　　五、运用现代教育技术手段，提高学生兴趣

　　“在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术。” 这是小学科学课程标准对科学课程教学手段的要求。随着科学技术的发展，现代教育技术已经成为当今教育教学工作实施的必要手段，它不但为科学教学开辟了广阔的天地，也为学生提供了更多的科学信息，进一步加强了学生学习科学的兴趣。所以，教师要以教材为中心，充分运用现代教育技术和丰富的网络资源服务于学生的科学学习。要引导学生养成科学严谨的学习态度，学会主动探究与思考，学会借鉴与选择。这样不仅培养学生现代媒体器材的应用能力，锻炼搜集信息的能力，增强学习信心，还可以大大提高学生的学习兴趣。

　　六、利用教材中的实验，激发学生兴趣

　　科学课教学离不开科学实验，这也是学生最喜爱的课堂活动之一，教师可以充分利用实验来激发学生的学习兴趣。在小学科学课的教材中，有很多充满趣味的实验，这些实验有些需要特定的实验器材才能完成，但大多数都可以利用身边现有的资源进行实验，具有一定的可操作性，都能够充分激发学生的学习兴趣，他们会非常想要参加实验，教师应该创造一切可能的条件，为学生开展实验铺平道路。与此同时，实验中丰富的科学知识，使学生在做实验的过程中，既学会了科学课的相关知识，又锻炼了实践动手能力，吸引学生主动探究。

　　培养学生不是一朝一夕就能见成效的，需要我们每一位教师从细微入手，孜孜不倦辛勤的耕耘才能见到成效，真正培养学生爱科学、学科学、用科学。

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