高职高专院校社会公信力分析(3)

　　管理的理想境界就是“不管”。作为高校管理者应凭自身的人格魅力凝聚人心，使学校的管理成为人心所向，变有形为无形，变他律为自律，由管理转为“服务”。校务管理工作的不透明，或是无关重要的工作高调进行，至关重要的工作暗箱操作，这样就容易引起教职工的猜忌和误会，必然对学校管理采取不合作或对抗的态度，最终会影响学校管理的效能及公信力。校务管理的阳光操作不是简单的公开透明，而是工作开展的有序有节有理，更重要的是要让教职工心灵上沐浴到公正的阳光，保持积极进取的态势，进而使学校始终保持着发展的强势。

　　2.4 加强学校外宣工作，提升公信力的社会认可度

　　提高学校的公信力就是要给学校树立良好的口碑，让公众走近学校，对学校有个良好的印像。而提高学校口碑的主要方法就是做好宣传工作，尤其是在对外宣传上要下功夫。在当前招生与就业形势不够乐观的情况下，如何做好外宣工作，维护好学校的形象，对学校的发展至关重要。学校要打赢外宣工作这一仗，不能不择手段，盲目进行，必须回归宣传工作的本位：真实、及时、主动挖掘各种新闻素材，将宣传的重点由原本放在对报纸有字、网络有文、电视有影的追求上，转变为追求报道的质量以及深度上，创新选准正确有效的宣传工具。在传统的橱窗、广播、报纸、电视台等渠道上，创新发展师生喜闻乐见，社会易于接受的形式。

　　高校公信力的提高需要多方的努力，除加强高校自身建设外，还应处理好国家和教育主管部门与高等学校之间的关系，政府要简政放权，实行政校分开，给高校办学的自主权，真正树立高校学术的权威性，焕发出高校师生的整体活力。

　　注释

　　① 周治伟.公信力的概念辫析[J].攀登，2007（1）.

　　② 冯磊.高等学校社会公信力现状分析[J].北方文学，2012.11.

　　③ 毕宪顺.权力整合与体制创新——中国高等学校内部管理体制改革研究[M].教育科学出版社，2006：37-38.

　　④⑤余宏俊.公信力：学校管理中最基本的要素[J].学校管理，2012.3.

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