摘要：外国小说的教学成为我国高中语文教学中重要的一部分，然而我国的高中生在长期的中国式学习过程中，对于外国小说的阅读存在一定的障碍，另一方面，教师对于外国小说的解读也存在一定的问题，在这种情况下，外国小说教学的探索成为了众多教师研究的对象。如何能够在解读外国小说的教学中独辟蹊径，让学生更深入地了解外国小说是笔者多年来的研究重点。笔者将根据多年的教学经验来分享自己的研究成果。

　　关键词：高中语文；教学；外国小说；解读

　　1当今高中语文教学对中外小说的解读现状

　　1.1高中生对外国小说的阅读现状

　　1.1.1存在阅读作品匮乏的状况。一方面中外文化差异，导致我国高中学生对于外国小说的理解存在障碍，进而阻碍了学生们对于外国小说的阅读。另一方面，外国小说传入中国的一个重要途径就是进行翻译，而在我国的图书出版行业，各种翻译的版本存在质量上的差别，学生们无法辨别翻译质量，从而无法正确选择图书。

　　1.1.2存在仅仅了解作品大概而没有细致阅读的问题。从学生的阅读时间来讲，由于我国目前的高考制度导致高中学生并没有太过的课余时间，在这种情况下，大多数的学生选择了对部分的外国小说进行内容上的大概了解，阅读故事梗概，上网查找相关的资料和内容简介。只有一少部分的学生能够认真地阅读外国小说的完整读本，大多数的学生对于外国小说缺乏细致的阅读。而在真正的阅读不仅仅是知道故事梗概就可以的。细致的阅读才能够改学生带来不一样的观察世界的角度，这也是目前高中外国小说教学存在的一个盲点。

　　1.2高中语文教师对外国小说的解读方法现状

　　1.2.1对外国文学的误解。外国文学由于其独特的文学背景和生活方式，其与我国的审美也有不同，这就难免与我国的思维习惯和思想价值观有一定差距，所以一些人对国外文学有着一定的偏见。但是，不容否定的是，一些好的外国名著其文学思想还是值得我们去借鉴，特别是当今地球村的形成使得思想文化交流日益丰富，取长补短是我们适应世界文化潮流所必须的。

　　1.2.2应试教育制度下的忽略。关于外国文学的冷落问题，其影响因素有一点是肯定的，那就是当今的教育制度。现阶段的教学制度只是注重热门的考试范围内的知识，这样就使得外国文学成为教学盲区，老师对这些作品的讲解也只是停留在简单介绍或者就任凭学生自由阅读而匆匆带过。这样的应试型教学违背了新课程标准中的教学理念，使得学生们错过了对外国文学作品中的精华的学习。所以，整体来说，教育制度是解决这个问题的关键，外国文学中的可借鉴之处需要制度上的保障来让学生们进行更好地吸收学习。