美术教学如何融入新的创作理念(2)

　　三、在美术教学中融合新的创作理念的方法

　　1.以生活体验为源泉，挖掘创作的潜在能力。生活是一切艺术创作的源泉，生活是艺术的基础和前提。无论是美术教学的何种创作理念，都要以现实生活为发展基础。生活中的丰富多彩和变化莫测，给艺术创作提供了原始的素材。在美术教学中，我们经常会发现学生对生活观察不细致造成的作品脱离实际的现象。由此可见，美术教学中，要教育学生仔细观察生活，观察生活中的细节，通过生活细节发现自己的潜在能力，从而让教学与生活有机结合。

　　2.启发丰富的想象力，激发创作灵感。想象美术创作的动力。美术教学中的新创作理念中，一个重要的组成部分就是想象力的认知和培养。想象力是一种敏锐的洞察力，这种能力是一种潜在的能力，需要在一定的结合点上才能爆发。所以在美术教学中，要通过选择题材，充分启发学生的想象力，引导学生朝着一定方向思考，激发创作灵感。在美术训练中，把实物和代表的思想通过想象产生新的概念，创作出源于生活的创作构思。

　　3.深刻理解认识美术创作理念的意义和内涵。我们在美术教学中，不可回避的问题就是不断更新的美术创作理念。理念是思维层次的概念，但是，没有新的创作理念，美术教学就无法发展，美术教学就会失去它的魅力和奇妙的能力。深刻理解美术创作理念，就要以探索教学方法为过程，逐步找到美术教学需要改革的地方，把创作理念作为一种思路引导教学实践。

　　4.以美术鉴赏为教学内容，提高艺术审美能力。美术作品都是历史给人类留下的高级文明的代表。优秀的美术作品所蕴含的哲理和思想是它的灵魂。美术鉴赏从作品的布局、对比、平衡、节奏、韵律等多方面进行赏析，注重分析人的情感、心理、精神，是美学思想的对立统一。美术鉴赏是提高艺术审美能力的最佳途径。

　　5.把握美术创作的主题，掌握素材的分析提炼。素材是美术创作的基础，一幅美术作品确立主题后，就要对主题素材进行分析，从分析中提炼出所要表达的中心思想。美术作品同样具有动态和静态的感受，记录的是瞬间的精彩，而且重点就是对瞬间的延续。对素材的分析和提炼，可以完整表达作品的情趣和真实情感。美术创作新的理念就应该以作品创作为目标，融合各种美学思想，达到各种艺术形式的交集。

　　四、结论

　　经济和社会的快速进步，推动着教育理念的进步，美术教学改革一定要经得起教育和教学更新中观念和意识的挑战。以生活为基础，以发掘自然为创作目标，不断找出适合的方法来提高美术创作教学的新体验。新的创作理念是指导美术教学发展的思路，是美术教学充满生机和活力的保证。

　　参考文献：

　　[1]蔺伟，如何在美术教学中融入现代教育技术，《学周刊》，2012年第11期。

　　[2]张晓舟，学校美术教学中写生活动的重要性，《吉林教育》，2009年04期。

　　[3]腾娅，高职美术教育中融入艺术设计思维教学的探究，《大家》，2012年04期。

　　[4]杜依浓，音乐融入美术教育教学的创新型探索，《首都师范大学》，2012年。

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