摘 要：随着教育改革的深入，项目教学法日益受到重视，尤其是在美术的教学实践中，项目教学法具有很大的优势和很好的效果。本文在系统介绍了项目教学法的概念和特点的基础上，深入分析了项目教学法在美术教学中的应用，进而以具体教学实践为例，探讨了项目教学法在美术教学中的应用过程以及注意事项。

　　关键词：项目教学法；美术教学；经验总结

　　0 引言

　　随着教育改革的深入发展，无论是学生的学习方式还是教师的教学方法都得到了很大的改变，现在重视学生主体地位、能力训练以及就业导向的教育理念下，如何有效提高学生的学习积极性、吸引学生的注意力、培养学生学习的兴趣和好奇心，已经成为广大教师工作的重中之重，尤其是在美术教学中。经过教学实践的总结，笔者发现，项目教学法，通过修改教学内容以及教学方法，充分调动了学生的积极性，对于教育教学改革起到了很大的推动作用。

　　1 艺术项目教学法概念及特点

　　艺术项目教学法主要是指教师根据教学内容的安排，进一步引导学生积极参加教学实践，借助形象而完整的项目形式，塑造学生性格，培养学生创新能力，进一步促进学生知识整合能力的提升。除此之外，这种教学方法还有利于提高学生的团队合作能力以及社会实践能力。具体来讲，就是要求学生在教学目标的指导下，教师引导学生自主设计项目实施过程和方法，之后进行自我评价，这种方法主要是借助团队小组的力量完成任务，可以在增加学生知识储备的基础上，锻炼学生的社会交往能力。综合来看，项目教学法方法针对性和实用性较强，并且在教学操作中具有很大的灵活性，操作性也很好。这种方法真正践行了“以学生为主体，提高学生实践能力”的教育教学理念。美术学科的特点决定了在培养学生的过程中，必须要重视学生实践能力与操作能力的挖掘，艺术项目教学方法在这方面正好契合了美术教学的需要。因此，美术教学中引入艺术项目教学方法将会具有很大的可行性，也会发挥很好的效果，对于提高学生的综合素质、提升教学质量和效果具有重大的推动作用。

　　2 艺术项目教学法在美术教学中的优势

　　在艺术项目教学方法实践过程中，无论是信息的收集工作、项目任务的分配工作还是项目任务的实施过程，都需要各个学生小组成员充分参与其中。学生主体地位得到了充分体现，学生在学习过程中真正成了活动的主导者。这种美术教学方法改变了以往教学实践中学生总是被动接受灌输的局面，挖掘了学生的主动参与能力，学生在项目活动中自主探索与决策，并且项目的实施，让学生带着问题进行自我思考和探索，充分调动了学生的积极性，培养了学生分析问题、解决问题以及批判性思维过程的能力。在实施项目过程中，学生需要充分结合以往所学知识结合自身实践经验来完成任务，在这个过程中还需要与小组成员进行沟通和协调，这也全方位锻炼了学生的协调能力和合作意识。

　　在艺术项目教学中，并没有统一的标准化结果，学生的任务结果并不是唯一性的，鼓励学生进行丰富的创造和多元化的联想。这种项目方法尤其提倡学生根据自身的认知水平和学习能力，针对性地提出自己的意见和解决方案，然后进行自我评价和解析，进而自我改进。之后学生在小组以及班上进行展示，接受其他同学的意见进行改正和优化，进而使自己的方法和任务达到最优化的效果。这种方式尤其适合美术教学实践，充分挖掘了学生的联想能力和创新能力，培养了学生学习的信心。