【摘 要】以就业为导向的职业教育改革是当前职业教育面临的重要课题，体育课程作为中职教育重要的课程之一，也应该在就业的导向下进行改革，以适应职业教育的发展。本文从教材、教学计划、教学方法和手段、评价方法四个方面论述了体育课在教学中应该如何进行改革，从而对学生的就业产生积极的影响，使学生的能力更接近职业要求。

　　【关键词】就业；体育课程；改革

　　体育课程涉及体育、生理卫生、健康、环境、娱乐等领域的理论知识和实操技能，还涉及身体发展、人际关系、运动技能技巧等实际活动方面的内容，具有综合性、开放性、实践性特点。体育活动的这些特点，决定了在体育课教学中可以通过不同的教学方法和手段，达到多种不同的教学目标；也决定了体育课程对提高中职学生的综合素质有重要作用，使学生在体育课上得到多方面得锻炼和全方位的提高，从而为实现顺利就业打下坚实基础。从以下四个方面入手，可以使体育课程在“以就业为导向”的大目标下更好的为学生的就业服务。

　　一、以专业为基点，开发特点鲜明的校本教材

　　不同专业的学生，专业基础不同、男女生的比例不同，学生的体育基础也不一样，在根据大纲要求完成必修内容的同时，为了达到课程目标，就要求我们要以就业为导向，针对不同的专业，开发特点鲜明的校本教材。

　　校本教材的开发，首先要以学生所学专业为基点，通过四个维度将学生的就业方向分为四大范畴：第一，与人有关的工作；第二，与资料有关的工作；第三，与事物有关的工作；第四，与概念有关的工作。第一类要求从业者具有很好的语言表达能力和组织协调能力，第二类要求从业者具有很好的逻辑能力和管理能力，第三类要求从业者具有很好的实操能力和良好的体力，第四类要求逻辑能力和观察能力。根据学生的不同专业特点，在体育教材的编写中要突出鲜明的专业特点，引入生活体育，休闲体育和拓展性体育项目，有的放矢地对培养学生的相关职业能力，使学生在潜移默化储备就业技能，进而提高学生的职业素养。

　　此外，职业对专业的要求、就读学生的男女生比例、学校现有的硬件条件、学校教师的师资力量等，均是校本教材研究的对象。只有建立专业特点鲜明的校本教材，才能紧密联系个专业学生的特点，更好地在教学中调动学生的学习积极性；才能全面培养和提高学生的综合素质，为帮助学生现实学校与社会的无缝接轨做好充分的准备。

　　二、以学生为准点，制定科学合理的教学计划

　　在制定中职学校的体育课程教学计划时，除了要完成体育运动技术与技能的教学任务，还要帮助学生认识自己的性格特征、兴趣所在和能力倾向，注重提高学生自我了解、自我提升的能力，充分发挥体育课程的育人作用，为社会输送合格的技能型中级人才。

　　（一）帮助学生认识并改善自我的性格特征

　　在体育教学中，要有目的地创设各种场景，通过各种体育活动引导学生去认识自己的性格特征，了解自己的个性特点，学生可以在了解了自己的性格特征的基础上，在学习中积极主动的发挥自己性格特征中的长处。这样也就能让学生了解自己适合从事什么样的行业，从而提前确定就业意向。

　　（二）帮助学生分析自己的兴趣所在

　　在体育课的教学中，可以通过开展形式各样的体育运动、体育游戏及拓展性项目，使学生在活动中去发掘和明确自己的兴趣爱好，同时锻炼学生培养职业兴趣的能力，逐步提高职业情感。

　　（三）帮助学生认识自己的能力倾向

　　体育课有开放性的特点，是一门实践性很强的课程。在教学的过程中，对学生的言语能力、逻辑能力、节奏能力、空间能力、运动能力、人际交往能力、自省能力、自然观察能力等均能起到锻炼作用，这几方面的能力对学生的就业均能起到积极作用。培养了学生这几方面的能力，缩小与岗位要求的差距，也就更利于学生就业。

　　总之，学生的性格特征、兴趣所在、能力倾向三个方面均能通过体育教学中通过技术动作教学、体育游戏、教学比赛、体育休闲活动、拓展项目等得到体现，也能在这些活动中得到锻炼和提高，在制定教学计划时，需充分考虑以上因素，在体育教学中充分发挥体育课程的作用，提高学生就业能力打下扎实基础。