关于正确看待与预防高中生早恋的心理问题探讨(2)

　　（二）短暂性

　　高中生早恋一般不会保持多长时间，短则一两周，多则不超过两年。在高中生看来，高中生的爱似乎是十分纯真、非常强烈的，带着一种不可抗拒的力量而来。可是，高中生的情绪易动荡，感情的波动很大，以致于一段时间后，连自己也感到奇怪，究竟为什么会看上他（她），绝大多数的人在若干年后未必仍然相爱。

　　（三）盲目性

　　成人的爱是有责任的，目的比较明确，要与他人组成家庭。高中生早恋基本没有明确的目的，思想单纯，不管对方学习成绩如何，甚至也不顾对方的品德如何。只要对方长得酷或靓，只要对方能倾听她（或他）的心声，或者可以满足一些要求就可以了。

　　（四）传染性

　　有些学生对学习不感兴趣，看到别的同学有了异性朋友，觉得要是自己没有的话水平就太差了，于是也要找一个。一个看一个，从而使班级恋爱成风。

　　三、高中生早恋的预防

　　（一）应树立新时代的父母观

　　家长要尊重我们高中生的人格和感情，加强情感沟通尊重他们在生活中的合理要求。在尊重的同时，要倍加关心我们高中生，对高中生在学习中出现的失误，应及时帮助我们找出原因，总结教训，耐心做好疏导工作。此外，家长要从各方面理解我们高中生，尤其要理解我们在青春期生理及心理的一系列变化及由此产生的各种问题。只有家长以平等、真诚、信任的态度出现，孩子才会敞开心扉，才便于找出问题的症结。

　　（二）帮助高中生提高认识，正视早恋

　　家长老师可以向涉世不深的孩子恰到好处地灌输一些正确的观点，推荐一些青少年修养丛书，让我们高中生理解爱情并不是单纯的异性相吸，更多意味着责任，从而对已有的恋情进行冷静的分析。同时，让高中生认识到青少年可塑性强，个人的理想、兴趣、志趣的变化都会引起恋情的变化和发展，早恋的成功率极低。所以，精力应该放在追求自己的理想和实现人生价值上，而不宜过早恋爱，空耗精力，消磨时光。

　　（三）家长与老师可以共同联合，鼓励指导高中生参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力

　　校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励高中生根据个人兴趣，发展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作，使课余的时间充满情趣，充满快乐。也许“早恋”的情感会适当减弱和转移。

　　（四）鼓励高中生勇敢地去面对现实，去解决问题

　　面对早恋的高中生，要帮助我们高中生真正解决早恋问题，还需要家长相信我们，鼓励我们去面对问题，去解决问题。

　　四、结语

　　父母老师在做好以上几方面的同时，还要给我们高中生留出足够的时间和空间，让我们去思考、去面对、去解决，使我们自身内在的因素发生转变，这一环节在解决我们高中生的早恋问题上起着至关重要的作用。

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