4古籍修复人才培养模式创新的再思考

　　现代社会的发展对古籍修复从业人员提出了新的要求，古籍修复不仅需要手工技术，更需要科学知识和高尚的人格。我们将古籍修复人才培养目标是：愿意献身祖国的传统文化事业，具有扎实的文献保护理论基础，熟悉传统文化、古典文献方面的专业知识，掌握古籍修复与文献保护的基本技能和方法，能在图书馆等文化部门从事古籍修复、文献整理工作的应用型人才。

　　古籍修复是一项专业性、技术性很强的工作。为把传统古籍修复技术中的精髓部分与现代化职业教育有机的结合，培养适应现代古籍保护需要的古籍修复人才，尤其是拔尖人才。

　　今后我们将把名师进校园工作向深层发展，充分利用天津图书馆、古籍保护中心等实际工作情境和文化资源，将“名师教室”的培养模式延伸至校外，将教和学的过程，置于社会开放的文化环境下，实现教育与社会实践紧密结合，理论教学与实践教学、实际工作相结合，力争培养出更多的合格人才和更多的拔尖人才。

　　“名师教育”作为一种新的古籍修复人才培养方式，可以将传统手工技艺教学与现代高等职业教育有机结合起来，充分发挥职业教育的优越性，将理论教学、实践教学与职业素养教育有机结合起来，突出了人才培养的职业性、实用性与技能性特色，是为天津古籍人才培养做出贡献的有益尝试。

　　参考文献：

　　[1]妙手再造古籍善本[N].今晚报，2009-04-15，（14）.

　　[2]葛怀东.古籍修复人才的培养[J].图书馆论坛，2007，（1）：146-148.

　　[3]纪宝成.关于振兴国学的思考[N].光明日报，2005-06-7，（B4）.

　　[4]陈红彦，国外古籍修复人才的科学培养对我们的启示[J]国家图书馆学刊，2009，（4）：75-80.

　　[5]万群，从修复工作实例谈天津图书馆古籍保护工作[J]，图书馆工作与研究，2009，（7）：83-85.

　　作者简介

　　赵辉（1970—），男，天津市人，大学学历，政工师，天津艺术职业学院舞美文博系副主任，主要研究领域：文物鉴定与修复；

　　杨茹（1982—），女，天津市人，教育硕士，讲师，天津艺术职业学院舞美文博系教师，主要研究领域：文物鉴定与修复、职业院校英语教学。