四、科学设计体育活动，培养学生积极进取精神

　　良好的心态，对于学生的个人发展尤为重要。学生在学习与生活中总会遇到各种各样的困难，而积极进取的精神可以引导学生利用正确的方法解决生活与学习中的问题。设计体育活动时，教师要采取有效的方法来激发学生的积极性，要引导学生开发自己的潜能，愿意将更多的精力投入到体育活动当中，将每一个环节做到最好。

　　比如在进行仰卧起坐练习时，教师要帮助学生建立起正确的学习观念，从而帮助学生发展积极进取的精神。一些学生因为身体素质问题，一分钟只能做十个仰卧起坐，而一些学生可以做四十到五十个不等。教师要鼓励那些练习成果较低的学生正视自己的体育能力，与自己进行对比。第一次做十个，第二次做十二个就是一种进步。这样，学生会建立起体育活动的信心，愿意付出努力，主动寻求进步。积极进取是学生道德品质的重要组成部分，也是德育工作的重要内容。

　　五、科学设计体育活动，培养学生正确责任意识

　　责任心是学生社会意识的重要构成要素，在体育活动中，学生的一举一动都是其责任意识的表现。尊重体育活动的规则，遵守体育课堂的纪律，包括尊重裁判与教练都是必要的责任。教师在设计体育活动时，要利用体育活动规划，对学生的责任意识进行培养。比如教师要求学生集合时，学生应当做到快速、安静、整齐。进行比赛时，教师要强调遵守比赛的规则与程序等。

　　体育课堂上，教师要利用实践活动来帮助学生建立起正确的责任意识。如进行足球活动时，教师要在练习开始前将规划明确交代给学生，使学生了解自己在练习过程中需要承担的责任与义务，需要遵守的规则与章程等。没有规矩则不成方圆，教师要引导学生将体育课堂当作社会课堂，从体育活动中了解到社会活动对于当代人才的素质需求。只有责任意识较强的学生才能得到社会的肯定，对于严格遵守练习规则的学生，教师要予以肯定，为其他学生树立良好的榜样。只有在这样的体育活动中，学生才能感受到责任的力量与责任的重要性，德育的教学目标也才能实现。教师要从学生的责任能力出发，为学生设计体育活动的目标，使学生将目标的完成也作为一种责任进行履行，完成德育在体育活动设计中的体现与融合。

　　总之，德育理念是当代教师应当具备的正确的教育教学理念。在中学体育中融入德育理念，就是要求教师有目的、有计划地进行体育活动的设计，利用具有针对性的体育活动使学生不断形成正确的价值观与人生观，实现道德品质的提高。

　　参考文献：

　　[1]孙健.浅谈初中体育课堂的德育渗透[J].中学课程辅导：江苏教师，2012（5）.

　　[2]付广娟.德育教育与语文教学的整合[D].长春：东北师范大学，2006.

　　[3]丁林青.思想品德课：让公平的阳光普照每一个学生[J].教育观察，2013（35）.