2、信息的挖掘技能；

　　信息的挖掘就是在知识的文献剧增、信息获取方式日趋网络化和多样化的情况下，为读者排除阻碍其获取所需文献信息的各种障碍，使读者能够轻松获得所需文献信息。要排除障碍挖掘读者所需信息，馆员需要掌握广泛的知识和灵活的技能，因为读者获取的信息包括多方面，如：各种媒体、载体、不同类型的文献体系和数据库、分类体系、关键词表、不同的检索工具和检索系统，还包括对读者检索心理的把握和引导、对读者需求的分析、相同需求不同检索系统中检索词的选择等。因此，馆员应该具备信息挖掘的能力。

　　3、信息检索技能；

　　随着因特网的普及，许多用户有了可以从网络中获取信息的机会。但面对网上浩瀚如海、包罗万象、良莠不齐的信息资源，用户却不知从何处去查找。“授人以鱼，不如授人以渔”。所以，馆员不应该只是简单的提供给所需读者要的信息，而应该向读者传授获取和利用各种媒体信息的技巧与方法，使他们具备独立操作和独立获取信息的能力，提高读者的网络信息素养。

　　三、职业技能培训与发展

　　由于图书馆经济来源主要是依靠政府的财政拨款或单位主管部门的拨款，经济能力相对较弱，一般图书馆（尤其欠发达地区）缺乏优越的环境和条件，吸引高学历专业人才难乎其难。外出学习、进修的人员仅是少数，绝大多数馆员要坚守工作岗位。根据本馆实践经验，笔者认为，馆内培训是当前全面提高馆员素质和技能的最现实可行的有效途径。与其他教育方式相比，馆内培训可以弥补学校教育的不足，具有投资少、见效快、受益面广、方便灵活的特点，尤其适合全员普及性教育。这种在职教育方式不脱离工作岗位，不仅使馆员易于补充新知识与提高新技能，而且为他们将理论更好地运用于实践提供了可能。

　　1、加强职业技能及专业知识的教育与培训；

　　根据本馆的条件和确定的培训教材，定期由本馆高水平专业人员或来馆作专题学术报告和进行业务培训，使馆员及时了解图书馆或其他专业的发展动态及提高馆员工的业务水平。例如：我馆前几年邀请专家为我们这些刚步入图书工作的年轻人进行了业务培训。随后呢，也进行了业务比赛，让我们受益匪浅。现在也是每个星期的星期三都会安排馆内业务培训，鼓舞我们更努力学习，提高自身的工作能力，更好地服务于读者。

　　可以依据本馆条件，定期或不定期组织图书馆人员到先进馆（室）参观、考察、取经，开阔眼界，拓展思路，充实自己。这种学习方式直观性强，可学到从书本学不到的知识和经验。

　　2、积极举办各类相关的学术活动；

　　依据本馆条件，定期或不定期组织图书馆人员到先进馆（室）参观、考察、取经，开阔眼界，拓展思路，充实自己。这种学习方式直观性强，可学到从书本学不到的知识和经验。也可以定期请同行中的专家或学科带头人来馆作专题学术报告，使馆员及时了解图书馆或其他专业的发展动态；鼓励馆员参加相关的科研项目。

　　3、计算机和网络技术的培训；

　　现代信息技术正在把图书馆信息服务带入自动化、网络化与信息化的新阶段，图书馆将不断地拓宽服务范围，改善服务环境和服务手段，以满足不同读者群的需求。图书馆员要胜任现代化公共图书馆工作就必须具备现代化信息技术的知识和技能，才能搞好信息时代的图书馆工作。

　　4、营造一个奋发学习、钻研业务的良好氛围；

　　由于体制的原因，图书馆员不分水平高低和能力大小，干好干坏一个样，缺乏自我发展、自我激励、自我积累、自我约束的强大动力和压力，造成部分人员不求上进，得过且过。因此，图书馆要努力创造一个良好的竞争环境，在群体中营造一个浓厚的学习氛围，正确引导馆员正确看待当前形势，清醒地认识到只有不断地学习、更新知识，掌握新的理论和技能，才能紧跟信息时代的步伐，否则将被淘汰。从而激发图书馆员的学习热情和积极性，使他们在富有生机活力的环境中学习和工作，克服无所作为、不求上进的消极懒惰思想，在不同岗位上奋发有为。

　　总之，图书馆馆员是文献信息资源与读者之间的桥梁和纽带，培养和提高馆员的综合素质，技能与能力是一个艰巨而又刻不容缓的工程。新世纪图书馆馆员应抓住机遇，刻苦学习，不断提高自身业务能力与综合素质，积极开拓进取，以崭新的论文范文姿态迎接未来。

　　参考文献：

　　[1]史晓玲.新时期图书馆员继续教育问题浅探[J].图书馆学刊，2001（1）

　　[2]张英敏.论21世纪图书馆员的继续教育[J].图书馆学刊，2002（2）